北衞家書 (一)

北衞家書(一)

百福道2A號-從建築課程到生命工程

黃侶詩校長

2018年9月

 

「別長康、迎百福」新校園終於夢想成真。誠如簡牧師在「教師開學禮」中勉勵,除了祈求「成果」,當中經歷的「過程」才更珍貴。與全體教職員工戴着「頭盔」籌備新校舍開課,這個「不一樣的暑假」在工地完成了「短期建築課程」,老師們親身經歷了最真實的「體驗教育」。

這親身體驗令我們對新校舍更有了解和信心,除了教育局、建築署對物料使用,通過嚴格的建築、消防、食水測檢驗証,學校更額外進行校舍優化工程,除了精工設計,更採購全套優質傢俱,確保符合安全、健康、美觀、耐用和實用。

當同學們能雀躍、安然享受這份新校舍的禮物,更當明白幸福不是一切,還需知恩、感恩和有責任,在享用過程中更愛護珍惜。透過用心的求學、愛心的服務、耐心的相處,令這家不只是宏寬的建築物,而是能勇於探索、樂於溝通、建立一個團結友愛的北衞新家園。

當然,未來一年新校還有許多執漏工程,學校的優化工程亦需分階段進行。為確保安全、健康上課環境,以上施工需於課後及假期時間進行,包括禮堂高規格的音效燈光舞台、有蓋操場的捲閘及空調設施、小教堂、圖書館、STEM教室及各樓層走廊的閱讀閣,還有為新校籌款的誌名、冠名及留芳牆等,計劃於本年度陸續完成。期間還需更多學習忍耐等候的功課,包括一些原有的課外活動因場地需暫緩訓練等。但感謝家長師生校董會的全力支持和諒察,令我們仍堅守崗位,憑着信迎進「迦南美地」。

遷校如何忙碌,但上帝仍賜下安靜的心靈,讓我們明白怎樣承傳全人教育、榮耀上帝。暑假前忙亂的拾執中,家長與我分享了《國際學校老師這樣教-教出自信、好學與快樂的學生》(譚麗霞著),啟發北衞未來鼓勵自主教學模式、啟發思考的閱讀教育、豐富心靈的成長教育,發人深省。

《掟成績表落街,燃亮別人-體驗教育》(張秀儀著)「教育即生活」生活應是一種樂趣、一種探索。「不是只做容易的事」-是作者最想給成人和小朋友的正面訊息。在許多挑戰的難關中,增強了信心和勇氣,更有力量繼續向前。

Ken Robinson(肯․羅賓森)《讓孩子飛-別讓僵化體制扼殺孩子的未來》。誠如作者所言,「未來的教育」除了要學會「做人」與「做事」兩大核心目標,更須具備「生活的素養」。

要孩子未來不被人工智能和機械人取代,培養孩子面對未來「做事」能力,必須技術、學術、藝術三者,缺一不可。至於「做人」的能力,是裝備孩子擁有「獨立思考、不被駕馭」的能力,以能面對這個資訊爆炸、真假難辯、是非不明的時代;當孩子面對不公義時,必須要有「正義感」與關懷弱勢的「悲憫心」。

論及生活素養,這更時一個社會文明的重要指標,每個人都必須在「做事」與「做人」之外,擁有人文藝術的素養,懂得「生活」之道。

如問遷校全日制最艱巨的工程是甚麼?是全日制的課程設計。上午主要學科,「下午的黃金時段」是千變萬化的全方位體驗活動,由認知、相信、認同、實踐,真不容易;思維的轉換遷移,反轉傳統的勇於嘗試,為的就是能活出自信,讓孩子飛、燃亮生命。

理想教育的第一課,開首的是全日制新環境的小息、午膳、早讀、集隊、返放學安排等訓練,當做到紀律、自理、服務等順暢純熟內化後,就是自主空間、黃金時段的樂群、探索之旅,學生便經歷學習的豐盛和樂趣。

人生,不一定當「最好」,但一定要懂得讓自己「更好」;不一定要登峰造極,掌聲獎杯分數不重要,但一定要懂得讓自己保持在進步的狀態中。學校教育在發展潛能、燃亮生命過程中,就是相信:

「心意更新而變化,叫你們察驗何為神的善良,純全可喜悅的旨意。」(羅馬書十二2)

迎進百福道新里程,北衞會是「進步+ing」(現在進行式)!

百福道開學剪影:

  • 開課第一周,孩子們習慣到操場小息走動,玩跳繩、扶位圈、打乒乓球、散步……但大部份孩子最緊張是吃小吃和找位子坐。但偌大的校園就不要呆在課室吸冷氣、坐下吃,很可惜啊!
  • 管理一所學校不易,還得管理一條「共管路」;為社區民生,不准的士私家車進入造成倒流交通擠塞,家長師生的忍耐、自律、明理讓我好生敬佩!還有不在門口停泊等候、不因方便胡亂橫過馬路……我為北衞人深感自豪!
  • 當成人還在困擾於上下合併如何分班……孩子們已和洽共融,打成一片,没分彼此,認識新朋舊友了。
  • 守時精神:開學第二周全校七百六十名學生中,有七百五十七名學生能準時到校,願這良好守時習慣努力堅持和進步。

搬遷新校工程龐大,感謝師生家長許多支持及寶貴意見,没抱怨批評,只有鼓勵打氣;没負面私利,能整體積極,實在為團隊加添了不少正能量。眼前這頂歷史紀念品的「頭盔」,讓我想起基督精兵的全副軍裝,其中救恩的頭盔和聖靈的寶劍,勉勵我們以智仁勇的精神邁步向前。

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