親子悅讀獎勵計劃
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| 第一階段：書情寫意創作比賽
閱讀的其中一本與本年度親子「悅」讀計劃的主題 — 「故事大觀園」有關的中文書或英文書，並按題目寫一篇讀後感。
一、二年級組
1.介紹你最喜歡的一本故事書，並寫上原因
2.簡述一本繪本或短篇故事的內容，並寫上它對你的啟發
三、四年級組
1.介紹你最喜歡的一本童話、中外寓言或短篇小說，並寫上原因
2.簡述一本繪本或短篇小說的內容，並寫上它對你的啟發
3.寫一封書信，向父母/老師/朋友推介一本適合他們閱讀的故事類圖書
4. 寫一封信給你喜愛的書中人物/角色，分享你的心聲
五、六年組
1.介紹你最喜歡的一本小說，並寫上原因
2.寫一封書信，向父母/老師/朋友推介一本適合他們閱讀的故事類圖書
3.閱讀一本小說後，寫一封信給該小說的作者，向他/她分享你的讀後感
4.為你喜歡的小說，創作一個延續的故事
第二階段創作比賽
圖書問題咭設計比賽
閱讀一本以「生活小博士」為主題的書籍，設計一張問題咭，按書中內容擬一條
問題及繪畫相關的插畫。 | |
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| 姓 名：1C 何卓嫒
書 名：《守信》
寫作主題：介紹你最喜歡的一本故事書，並寫上原因
這書描述爸爸外出工幹，女兒答應爸爸每天為小盆栽澆水。過了幾天，女兒竟忘記了爸爸的吩咐，結果爸爸回來發現盆栽枯死了。同時，兒子相約朋友打球亦沒有應約，爸爸藉此教導他們必須守信。我很喜歡這個故事，因它內容豐富，還讓我學會守信的重要性。 | |
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| 姓名 : 3A楊溢（冠軍）
書名 :《微笑的魚》
寫作主題: 寫一封信給你喜愛的書中人物/角色，分享你的心聲
親愛的金魚：
你好！你很可愛啊！當我看這本書時，就被你深深吸引着，就像阿香第一次看見你時一樣。
阿香以前沒有朋友，因為她太冷漠了。同學們叫她「冷氣團」，相信她一定非常不開心。你知道嗎？是你的出現改變了她，她想模仿你的表情，跟你一樣對人微笑。
你真特別！臉上常常掛着一張向上彎的嘴巴。我想問你一個問題：你是不是真的對着阿香笑？
看過這本書後，我學會了一個道理：你希望別人怎麼對你，就應該先怎麼對別人。謝謝你！
祝
生活愉快！
讀者
楊溢
一月二十四日 | |
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| 姓名 : 6B鄭凱言
書名 :《練習簿》
寫作主題: 介紹你最喜歡的一本小說，並寫上原因
在這個物質豐裕的時代，物品只會被用去或消耗，但《練習簿》卻提醒了我們要多多留意身邊事物存在的意義。
《練習簿》其實是從一本紀念冊去看以不同用具為敍事角度的小說，作者透過與眾不同的寫作技巧，以物件或工具的角度描述校園裏發生的趣事，巧妙地以第一人稱寫出物件本身對各種情境的感受與看法，無形中反映物件主人的生活態度。故事不但詼諧，而且很有啟發性，能夠引導讀者進入另一個空間去思考。
書中最吸引我的情節就是粉刷的經歷：粉刷是課室工具的主角之一，它在不同時代經歷着不同的遭遇。從十幾年前天天勞碌的日子，又吃粉塵、又被當成飛彈亂拋，演變成現在蹲在黑板角落的閒置品，默默看着課室投影機有聲有色地演着話劇，使我不禁為粉刷現在的孤單與寂寞感同身受。
校園裏每一件物件都有其獨特的功能，閱讀「紀念冊」所描述的一個個故事中，當中的校園生活不但令我產生其鳴，也留意身邊的事物，我想：它們或呼喊着我們，向我們訴說出一段段經歷。家中的餐椅，每天不知有多少個大大小小的屁股坐上它用餐，它即使工作得辛苦，但是看着主人一家樂也融融地吃飯，必定感到滿足，難怪奶奶始終不捨得棄掉家中的餐椅吧！莫非……奶奶也懂得物件的語言？ | |
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| 圖書新封面設計比賽
閱讀一本故事類圖書後，為圖書設計新的封面，以突出故事情節或人物形象。 | |
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| 親子悅讀冊封面設計比賽
學期初，三至六年級進行親子「悅」讀冊封面設計比賽，獲甄選的12張作品成為上、下學各級的「悅」讀冊封面，並展示在三樓壁報板。 | |
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